Écrire une lettre d’amitié (informelle)
L’apprenant devrait être capable de rédiger une simple lettre à un(e) ami(e), à un membre de la famille
Raconter ce qui s’est passé
L’apprenant devrait être capable de rédiger un rapport ou un compte rendu de ce qui s’est passé
Décrire ce qu’on fait tous les jours
L’apprenant devrait être capable de décrire ce que l’on fait tous les jours
Parler de : la pharmacie, l’hôpital, chez le dentiste.
L’apprenant devrait être capable de dire où aller quand on ne se sent pas bien ou pour acheter des médicaments.
Dire l’importance de l’hygiène
L’apprenant devrait être capable de mentionner l’importance de l’hygiène
Dire l’importance de l’hygiène
L’apprenant devrait être capable de mentionner l’importance de l’hygiène
Parler des populations affectées
L’apprenant devrait être capable de parler des groupes d’âge affectés par certaines maladies
Parler des populations affectées
L’apprenant devrait être capable de parler des groupes d’âge affectés par certaines maladies
Discuter les causes
L’apprenant devrait être capable de dire les causes de certaines maladies ou douleurs habituelles
Discuter les causes
L’apprenant devrait être capable de dire les causes de certaines maladies ou douleurs habituelles
Nommer les maladies
L’apprenant devrait être capable de nommer les maladies courantes
Parler des gens que l’on admire beaucoup
L’apprenant devrait être capable de décrire les gens qu’il admire beaucoup
Décrire les qualités admirables
L’apprenant devrait être capable de parler des qualités admirables chez leurs camarades et leurs parents
Parler des professions variées
L’apprenant devrait être capable de nommer certaines professions et de parler de ce qui se passe dans ces professions
Parler des professions variées
L’apprenant devrait être capable de nommer certaines professions et de parler de ce qui se passe dans ces professions
Parler des professions variées
L’apprenant devrait être capable de nommer certaines professions et de parler de ce qui se passe dans ces professions
Parler des professions variées
L’apprenant devrait être capable de nommer certaines professions et de parler de ce qui se passe dans ces professions
Drama and the development of rural communities.
How drama and theatre can be used to develop rural communities.
Setting a storyline into drama.
Drama and the development of rural communities.
How drama and theatre can be used to develop rural communities.
Setting a storyline into drama.
Introduction to Embroidery.
Name the different embroidery tools.
list sources of embroidery design.
Transfer designs to fabrics
Use embroidery stitches.